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Forschung

Publikationen

Publikationen

2026

2025

Understanding the Unknown
Work Discussion as a Means of Developing Case Understanding Competencies

Robert Kampe

In: International Journal of Child, Youth and Family Studies (2025) 16 (2–3): 234 - 250

Soziale Arbeit in der Krise?
Psychoanalytisch-pädagogische Perspektiven auf Professionalisierung im Bereich der Sozialen Arbeit. DOI: 10.30820/0171-3434-2025-2-69

Robert Kampe

In: Spiegler, L., Hofman, J., Zimmermann, D. (Hrsg.): Krisen psychoanalytisch-pädagogischer Professionalität. Zeitschrift: Psychosozial Nr. 180, Jg. 48, Psychosozial-Verlag: Gießen, S. 69 - 78.

2024

2023

2022

2021

Robert Kampe

Analytische Psychologie und Pädagogik
Eine Analyse englischsprachiger Texte zur pädagogischen Relevanz der Analytischen Psychologie im Anschluss an C. G. Jung

Masterarbeit - Universität Wien

Tagungsbeiträge

Tagungsbeiträge

Robert Kampe, Nina Hover-Reisner
Psychoanalytisch-pädagogische Professionalisierung im Kontext der Hochschulbildung Sozialer Arbeit 

Das Unbewusste in multiprofessioneller Zusammenarbeit. Psychoanalytisch-pädagogisches Arbeiten mit Bezugs- und Fachpersonen

Fachtagung der DGfE Kommission Psychoanalytische Pädagogik

10. - 11. Oktober 2025, Freiburg in Breisgau, Deutschland

Robert Kampe, Andrea Jedinger
Zwei Ansätze, ein Fall: systemische und psychodynamische Perspektiven in der Arbeit mit Familien

EIN.BLICK - Die Familie im Fokus. Perspektiven der Sozialen Arbeit und der Elementarpädagogik

Fachtagung der Studiengänge Sozialmanagement in der Elementarpädagogik sowie Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit

14. Juni 2025, Wien, Österreich

Robert Kampe
Work Discussion as a means of developing case understanding competencies

SHAPING TOMORROW'S CARE FOR CHILDREN AND YOUTH: Quality and innovation in alternative care

35th FICE International World Congress

23. - 25. Oktober 2024, Split, Kroatien

Nina Hover-Reisner & Robert Kampe
Psychoanalytische Fallarbeit zur Professionalisierung in pädagogischen Handlungsfeldern

«Having Teachers in Mind» – Können Schule und Lehrer:innenbildung ‹freudlos› sein?

Fachtagung der DGfE Kommission Psychoanalytische Pädagogik

12. - 13. September 2024, Zürich, Schweiz

Masterarbeiten

Betreute Masterarbeiten

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